社團法人雲林縣身心障礙者重建協會全球資訊網

小琳的成長（二部曲）---第一部

• 發佈日期：2013-05-07
• 2007 年，雖然希望工場正式提供服務還不到一年，因媒體曾經針對工場的議題做過幾次報導，使我們小有一點名氣，所以偶而會有學校老師或家長來了解情況。
  
  仲夏的某一天，一位媽媽在簡單的參訪後，說：「我也有一個這樣的小孩，可不可以也讓她來這裡？」「哦！這得要請你先帶她來給我們看一下。」工作人員回答說。
  
  過了大約兩個星期，這位媽媽帶著她的女兒小琳來了。
  
  跟個案或家長面談通常是評估的第一步，對一位經驗豐富的專業人員來說，透過初步面談至少會有六七成以上的把握，可以決定個案是否適合到希望工場來接受訓練。
  
  小琳坐在母親身邊，圓圓的臉，戴著眼鏡，就一個十幾歲的女孩來說，體型稍嫌壯碩，大約八十公斤的身體動來動去，眼睛東張西望，有點坐不住的樣子。
  「妳叫什麼名字？」面談的老師問。
  「她叫劉 × 琳。」身旁的媽媽答說。
  「妳家住在那裡？」
  「虎尾﹍」媽媽又搶著回答。
  「那一個學校畢業？」
  「虎尾農﹍」
  「對不起，」老師打斷媽媽的話，
  「這些問題都是要她回答的，你不要為她回答。」
  
  媽媽看了看老師，又轉頭看了一眼女兒，有點緊張地說：
  「老師，我女兒她﹍，」遲疑了一下又說：「她面對陌生人會害怕，而且，她恐怕沒有辦法回答你的問題﹍」
  「為什麼？」
  「她說話沒有人聽得懂，發音不清楚。」媽媽說。
  「那，她會做些什麼？」
  
  聽老師這麼問，媽媽有點急了，她說：
  「老實說，小琳今年才從綜合職能科畢業，高三這一年，班上同學都被順利安排到職場實習，只有小琳沒有，」
  
  停了一下又說，「當班導師通知我，說無法為小琳找到合適的實習職場時，我口裡雖然說沒關係，肚裡卻早已吞滿了淚水。」
  
  「每天我只能反覆地問自己同一個問題：『她真的就只能這樣無路可走了嗎？！』」她一邊哽咽地訴說著，一邊用期待的眼光看著老師。
  
  「如果希望工場願意給小琳機會，我會每天都陪她一起來﹍」或許是耽心小琳不被接納，她說得小心奕奕。
  
  當接觸到老師疑慮的表情時，她趕緊補充道：「我每天都會騎車帶她來，必要時也可以在這裡陪她，下午再帶她回家。」做為一個弱智者的母親的卑微請求，完全寫在她的臉上。
  
  經老師進一步評估，小琳雖然幾乎不識字、不會說話，一到十的數數也常不穩定，但她好手好腳的，身體也很健康，最少能聽懂老師的話，所以老師說：
  
  「我們同意給小琳半個月的適應期，但是我們不同意妳每天載她、陪她的做法。」「妳疼她，保護她，我們可以理解，但只是一味地保護，無助於小琳長期依賴習慣的改變，必須幫助她逐漸擺脫依賴，學習成長、獨立自己，她越獨立，就能夠生活得越有尊嚴，我們身為父母的也才能夠放心！」
  
  因為小琳家住虎尾，到斗南希望工場只須坐一趟車，所以老師接著說：
  「我們希望可以訓練小琳自己搭公車﹍」
  
  話未說完，只見媽媽的眼睛睜得大大的，一副不敢置信的表情，緊張地說：
  「小琳她﹍她不可能﹍，她不會自己坐車﹍，」
  「那，她有沒有自己買東西的經驗？」
  「沒有，不可能的。」
  「為什麼？」
  「她不會啊！」「你們認為她不會、做不到，所以不敢讓她自己去做是嗎？」「嗯！」她點點頭。
  「但總要給她機會去嘗試做做看啊！這就是為什麼我們要給小琳半個的時間適應的原因！」老師耐心地說著。
  「讓我們一起來幫她、協助她，先從搭車開始吧！」
  
  於是，小琳的學習之旅就此展開了。
  
•